• 1爸(🎦)(bà )爸去哪了第五季你最喜欢(🌅)(huān )哪个(㊗)小孩(hái )
• 2从爸爸(bà )5中neinei的成长(🕖)来(💃)看孩
• 3有哪些奇奇怪怪的冷知(👧)(zhī )识

1爸爸去哪了第五(🐌)季你最喜欢(📊)哪个小(🛹)孩

2从(🕯)爸(🤶)爸5中neinei的成(chéng )长来(🌳)看孩(hái )

neinei自节(♒)(jiē )目(mù )开播后(👂)这(zhè(🌭) )些(xiē )年来我们(men )也可以是从(🌽)每一期看见(jiàn )她的成长这样的(🎨)成长无疑(yí )是确实的最又(🔼)开始上节目的时候neinei紧紧地依偎着爸爸吴(🕸)尊去哪里都跟着一起爸(🛠)爸让人(ré(💄)n )觉得她(🏯)十足的没有安(🥗)全感在第二(🥇)期(🚈)曾(📩)是(😜)因(🧟)为吴尊海上犹疑不定不归而伤心大(🤷)哭吴(🍭)尊还曾透(tòu )露(🏈)出女儿neinei并(👿)不想不参(🔘)加节目的消息

听(😒)(tīng )说后来也许(xǔ )是(🤗)不适应了节(🏿)目的氛围她正在慢慢地完(😯)全恢复了常态(💶)到现(👺)在Neinei在节目里早主动(🚁)和其余小(xiǎo )朋(péng )友(👁)玩(wán )得(dé )很不(bú )错了做(zuò(🔽) )任务的时候也愿意与(👋)爸(bà(🚞) )爸(📐)(bà )参与暂时的分离她给了(le )我们一种进步很(hěn )快地的(🎱)感觉(jiào )她的表现展(zhǎn )现(🤡)出她现在已经再(⬆)次普遍缺乏安全感了(le )我们也清楚她(tā )的成(🍤)长(zhǎ(🚆)ng )与(yǔ(✝) )爸爸吴尊的教育看样子分不(🏍)开(kāi )孩(📃)子的安全(😹)感(🏿)最重要吗(🏊)吴尊用(🎲)自(zì )己的行动回答了(🍒)这些(xiē )问题

总(🆎)之neinei那(nà )次哭也不是什么毕竟(jì(🧦)ng )她是个离不开爸爸的(🏣)小公举只不过(🏻)是是因为吴尊(⏰)前的立刻答(👖)(dá )应了neinei三个小时然(🚡)后(hòu )就回去(🧡)但毕(bì )竟一些临时的变动七个小(⚓)时以后吴尊才出去Neinei哭只是因为(wé(🧑)i )因(yīn )为(wéi )那一刻她丧失(🎖)了安(ān )全感

吴尊回来完了直朝neinei和(🐽)(hé )max而去真心去宽慰反应最莫(🐹)名的neinei轻吻了一下她(🏤)(tā(🌈) )的额头(🚔)(tóu )又摸了(🛬)摸她的(de )头发然后(😙)再把她抱进怀(🙃)中(🏝)

吴尊(🕊)对neinei大哭接(🏢)着(🎥)(zhe )安抚接着再慢慢告诉她(tā )爸爸(🍃)会(👧)永远都(🧚)在(zài )所(🦀)以我你(🎩)要(yà(🐬)o )勇敢因为这(🐱)个neinei的(de )安全感(🥠)更强(qiáng )了她更加清(🐾)楚爸爸永远永远都会在自己身后(🚒)因此她(📵)不必抓着爸爸不放(🗻)是(shì )因为即(💶)(jí )使她(🐷)不抓(🍝)爸(😔)爸也不会走

然后吴尊(🎙)在微博上又写了(🔽)自己(jǐ )的(⏳)心(xīn )情他觉得很愧对neinei和max只不过他给了他(📰)们(men )承诺(nuò )却没(méi )能(néng )兑现

后(🗞)面几期的(🍠)neinei跟小山竹(🏳)小泡(🕚)芙(fú )她们玩得很high吧(🛰)连吃(chī )饭(🦓)也不愿意(🗼)过来还(😩)想跟吴尊分(🔓)(fèn )开(🚕)(kāi )得久一(🍤)点(🚔)因此在跟别(🙄)(bié )的(de )小朋友玩的时候她既外在表现出(😟)了孩子的天真和活泼又表现(🐢)(xiàn )出了大(🤯)姐姐(jiě(😛) )的细心体贴和担当要小编说吴尊真的是一个好爸爸他在得到孩子满满的(de )全是的爱的同(🚛)时不满足了孩子(🚧)的安全感孩子的(de )安全(✌)感是非常重要(yào )的有时候孩(💻)子的哭闹不(😨)并是是没有原因的所(suǒ )以如(💄)果没有你见到这里哪怕你(nǐ )现在有没孩子都希望(wà(🖱)ng )你能精细入微的尊(✏)重孩(hái )子满足的条(tiáo )件她的安全感(🥉)

3有(yǒu )哪(nǎ )些奇奇怪怪的冷知识

先上干货司马(🎉)(mǎ(🌬) )徽(🔮)并(🤕)又不是借诸葛(🛵)亮而求粉的照抄中国古代再说司马徽在(⛑)当时(shí )是出名导师优秀教育工作(👠)者他教不(🏏)出来的优秀学(🔶)生可不止一(yī )个(🐹)两个哪(🐦)怕也(🚱)(yě )没郭嘉不死照样青史留(📁)名

这时(🏅)(shí )候有(🐤)人(💆)会来鸡蛋(🕒)里(🥝)(lǐ(📱) )挑骨(gǔ )头说古(gǔ(🙅) )代文(wén )献上(💲)并没有什么应明确说庞统崔(😝)州平孟公(gōng )威徐(🌝)元(yuá(🏢)n )直等(🔯)(děng )人(🏴)是司(❌)马徽的学生相反依据是(shì(🎙) )什么记载庞(páng )统与司(🍋)马(🐌)徽更像忘年交像朋友因(yīn )为这些(⛱)不作(zuò )数

好吧我(👚)能说(shuō )的确实是又不是那些个网(wǎ(⭐)ng )络上爆光率高的(🔳)人冷知识嘛(ma )肯(kěn )定是说媒体(tǐ(📂) )曝光率(☕)不高

先说东汉(🕖)末年的蜀地文化(huà )上都很底子太薄不完整与中原匹敌的文(wén )人名(míng )士当时(shí )地方豪(⛽)族中(zhōng )有政治追求(🌹)纯粹(cuì )的(🎚)人也会前往读书(🥫)到哪里(lǐ )呢

北方人(😄)心浮动大量的名士逃到了襄阳在刘表的(de )庇护(🥃)下形成了一个荆襄(xiāng )学派里面有(📸)精通满(mǎn )雅乐(🕌)的杜夔有(yǒ(🔘)u )教授爸爸5的宋忠另(📃)外最擅长(zhǎ(🥦)ng )书法的弓术(💢)写赋的真够想学啥都(㊗)有(yǒu )人教

他们还独立大队(🤸)了一(🕋)本书署了(🚭)名刘表叫爸爸5应该要是对五经的注(🐈)(zhù )解(🕦)类似于(🔮)后世(shì )朱(😯)熹(⛳)编的爸爸去(🚦)哪儿(🐾)5都(dōu )属于(yú )当时主(📁)流价值观的认可书(🏔)籍(jí )

图片(🦄)(pià(🍴)n )无论(🚖)是网络非襄(🎭)阳的(de )学业(🤝)堂(táng )

襄(xiāng )阳的大(🌁)名士(shì )这么(😂)多(🤔)(duō(🏭) )也不能(👛)趁着(🏷)啊在襄阳城(🛋)南(ná(🌮)n )办(bàn )个学业(🐛)堂让大名士(👩)都去讲(jiǎng )讲课(🛤)(kè )的老师注意培养下一代(📈)

依据什(shí )么易经典籍蜀地的(de )梓潼人尹默李仁就(🍙)游学荆州跟(🌴)司马徽(✏)宋忠(♈)学(😗)习在(📩)两人的传记里提(tí(🆕) )到的老师只有一(💛)司(sī )马徽(👞)和宋忠二人由此可见二人在(😒)(zài )学业(yè(🐣) )堂的(de )地位(wèi )

也有五经章句(🕎)(jù )古代文献南阳(yáng )安众(👬)刘廙(🎰)十岁在(🌠)堂上的时候悄悄(qiāo )的玩不专心听司马徽就摸着他的额(💗)头说孺(😇)子(👘)孺子黄(huá(🖼)ng )中(🛀)通理宁尚且不(bú )英译(😐)中进来差不多意思是(🈳)小娃娃啊(🕔)别玩了你来(🥢)翻译翻译黄中通(🥪)理是(💟)啥意思么

司马徽摸头会(🐓)不会(🐇)是这样

读到(👇)这段的(🗻)时候我奇怪为什么(🍁)会记载(⬅)这件小事而且根本不会记载刘廙是要如(rú )何(🍶)(hé )回答(dá )的(🐓)这件小事(📖)也没(🤔)反映出刘廙(⛷)有多(🐅)不(bú )笨我(wǒ )估记作者写这段(🐎)是想(💫)告诉你刘(📌)廙(🍜)曾师司马徽师(shī )傅领进门修(xiū )行(🐚)在个人(rén )

到这里(🌺)就完了么(me )不(💛)

四(💡)书章句集注古(gǔ )代文(❓)献(🥏)丹扬(yáng )刁玄(📌)在蜀地的时候换取了(le )一本司马徽与刘廙论运(🍌)(yùn )命历数的(de )小册(🍱)子(zǐ )弘璆图谶司马徽与刘(🤞)廙之名(🏇)在里面算上几(🚁)句黄旗紫盖见於东(🛍)南(nán )终有天(💁)下者荆扬之(👅)君(jun1 )乎接着(💅)献给(🥊)自(zì )己孙皓

孙皓人菜瘾大(💮)顿(🤣)时觉得天命在我于(☝)(yú )理跟着一大帮家眷士兵向(xiàng )西游行(💵)以顺应(😡)天(tiā(🆗)n )命(🥜)而半(💡)路上碰到大雪天(🐋)被冻死了不少人士兵饥寒(⭕)交迫都总觉得要是魏(🕗)军过来(🥨)我们就放下武器(👺)孙皓只得悻悻而返

到了(👩)(le )那时事(shì(❗) )来看司(🤐)马(mǎ(🍫) )徽在当时的名气虽然(㊙)不小啊(🖲)否则也不况且让孙皓这么(me )大激动的(❤)

司马徽的(de )教(jiāo )育成果要如何(hé )不(🔢)提(tí )诸(🦎)葛亮(😠)庞统他们那就讲尹李刘三人

刘(🤠)廙(🤙)投靠了(🎎)曹操(🍎)在许昌做大(dà )官(🛑)要(yào )知(zhī )道(📡)当时的(de )中央可(😘)惜人才(🔰)济(jì )济像(xiàng )孟公威崔州平(🎧)(píng )都(📋)没有当多(duō )大的官

曹操辟刘廙(yì )为丞相掾属转五官(😓)将文学文帝(⏯)登(🔠)位命刘廙通草书也是做秘书(🏫)工(💵)作的胸中(🥤)没(🌚)有点(diǎn )墨水还真避(bì(⏩) )开不了他旧籍(🕹)数(🤒)十(🏎)篇与丁仪共论刑(🐍)礼(👕)的文章也留(liú )传于世到最(🥡)后(hòu )拜关内侯

尹默李(🕜)仁(🍫)完成学业(🗾)后回到自己了(💶)蜀地刘备带大量(🛴)(liàng )荆州人(rén )接管(guǎn )四川(chuān )对那一次在荆州游学(🐾)的尹默李仁也(yě )会有亲近感就算他们(♋)中(zhōng )间有些人我(💭)还是同学呢因此(🦔)尹(🚖)默(🥁)的仕途比较比较成功了尹默就给后主刘(💔)禅(chán )讲授三(👢)国志卷四(🐈)(sì(🏧) )十二足(😺)以证明其学问水平

李(lǐ )仁的儿子李(lǐ )譔受到李仁和尹默的(😵)教育知识面博大是被(bèi )后(hòu )主刘(liú )禅的喜爱李譔(🤜)撰作甚(🥜)(shèn )多其中三国(guó )志卷二十一有部分内(👄)(nèi )容流传后世十足的蜀中(🎦)大儒

从这(👷)三个学生(shēng )而言司马徽的教学水平应(🧡)当由(🌳)还可(📄)以防(🥍)杠(gàng )精补一句这里也(🎋)有宋忠的功劳

要说(🚍)司马徽主要教授(shòu )什么(😀)呢看(⛓)尹默的传记皆通诸(🏫)经史又精通(tōng )於左氏春(📹)秋看刘廙(🗻)传记(jì(👦) )司(🎤)马徽(🕔)说的黄中通理出自于易(🐩)经综合来看司马徽教(💠)授的就是当时主流的经学那(🚵)是我(🧣)们常说的四书五经之类的

所(🐌)以(🎬)我司马徽并非徒有虚名的(🍄)隐士他(tā )就(jiù )是一个(🔐)教(jiāo )授汉代(🥎)通(🆚)吃学科的老师他能教出这(🐝)么多多有出息的(🗳)学(👏)生青史留名都(dōu )不(bú )在话下

因为司(💞)马徽亦是襄阳先贤中的一员但是是十分刺目的一员

加个(🌝)防杠补丁司马徽是(shì(🐋) )颍(🕙)川(chuā(🌊)n )人客居襄阳(🏍)司(sī )马光在三(🗾)国志卷(juàn )四十八中称其为襄(🚙)阳司马徽(🛏)

水(shuǐ )镜(jìng )庄的历史(shǐ(⤴) )记载(🥇)我打(😖)算去(qù )查查(chá )