• 1黄山旅游一般是几天(tiān )
• 2绝世清乐结局
• 3教宝宝说话最快的方法

1黄山旅游(🎩)一般是(👧)几(🌃)天

2绝世(🤡)清乐(🦇)结局(jú )

3教宝宝说话最(🔗)(zuì )快(kuài )的方法(fǎ(✍) )

那么如何能教(⏪)宝宝学(🕕)说话一(🌎)起来去(🤥)看看教(🥉)宝(bǎ(💥)o )宝答(🅱)话的最多(duō )方法

5个(🥁)方(😩)法(😸)让宝宝(bǎo )开(🎾)口说(shuō )学(xué )说话的最(zuì )多方法

1多跟宝宝(😎)讲讲话

没的家(jiā(😭) )长很少很少同孩子听他讲话总是认为宝宝太小同他(😋)讲话也听不明(🥐)白所以才(cái )总让(ràng )孩子唱独(dú )角(♏)戏这些个家长肯定(🍐)到底(dǐ )婴儿的脑(nǎo )细(✍)胞是(🤳)由生长环(🛀)境中所得(dé )仅(jǐn )见所闻(wén )的刺激来刻(kè )画出乱词(🥉)印象(🏰)脑细(📗)胞又是因那(🍖)些(xiē )个(gè )刺激而我得到(🏽)成长(🍡)的(🤪)这些(🔘)刺激(⬆)直接(🐄)影(yǐng )响不大(dà(🕕) )着孩子的语(🤥)言发展

语言(🤸)发展有(yǒu )几个过程一个是孩(hái )子(zǐ(🍋) )的发(fā )音阶段二是理解语(yǔ )言阶段三(🙆)是语(⏳)言表(🤥)达阶(🦏)段宝宝蛇(🤽)宝(💕)宝完了(🈹)就(🔠)这(zhè )个(🧚)可以(💃)训练强行宝宝(bǎo )发(🏚)音家长(🚠)要(yào )不(bú(🏅) )断地地(🙋)和孩子(zǐ )交流(liú(🗃) )把语言(🏠)信(xìn )息送回孩子的脑子里

所(🍁)以(yǐ )是(🚛)对刚出生的婴儿家长也应该(🧒)要得到相当丰(fēng )富的语言环境(jìng )给(gěi )了(⛹)相当的语言(yán )刺激例(lì )如(🌸)给孩子换尿(nià(🥀)o )布时(shí )洗澡(zǎo )时孩子吃(🍘)奶时陪孩(💸)子玩耍(shuǎ )时(😙)孩子睡觉时(🚞)睡(shuì(🗨) )醒一觉时都要与孩子讲(👙)讲话

勿(wù )需(😎)少语言(👆)重在积累简(📚)简单的几(🛥)个字几句话是会下一界孩子语言发(fā )展的奠基石也(yě )为周(zhōu )晕(🏣)孩(hái )子(🆎)与(yǔ )家长之(Ⓜ)间的感情奠定了基础

2勉(🗣)励宝宝多(duō(🔂) )出声

孩(🎙)子还应该不会(👨)讲(🏩)话表达某种不(🥞)需(🛃)要时没法用动作或(huò )眼神(shén )家长如果没(méi )有看(🔵)见了孩(🚶)(hái )子抬(tái )手(🏣)去抓杯子就忙不(🏔)迭地给(gěi )喂牛(🥩)奶孩子(🥧)啊啊啊(🙎)啊啊(💬)啊哇哇哇地用(yòng )手指着(🚶)水果家长立刻(🚁)(kè )满足的条件需要这种(🍷)饭(fàn )来张(🌕)口(🤣)(kǒ(😇)u )衣来伸手的生活时间长了(🌵)孩子可能会觉(jiào )得(👒)我不答话什(〽)么都(dōu )能被满足干什么啊要开口说(😎)话呢

是呀家长(zhǎng )的(🏓)那(🎺)样的行为使孩子完全丧失了与人跟人说话的欲望(🔧)和(hé )开口说话(huà(😌) )的动力结果(🌭)用自己(⛴)的(🛺)身体(🎯)语言来能用口(🍂)头语言与(yǔ )人深入交往(🌡)

现(xiàn )在(🗝)像这(🦄)(zhè )样的家庭在(🚩)的少(💌)数尤其是老人(🐉)带的孩子造成孩(😅)子(zǐ(🖖) )出声讲话晚还(⏭)有一(yī )个一(yī )个(gè )原(yuán )因是父母还不知道怎(🚱)么才能给孩子适合他们能(néng )力的语言刺(😣)激

例如教孩(hái )子回话时并非按(🍳)照详细的形象的(⛲)色彩(🐭)鲜艳的(👘)生活中你经(🥪)常接触的实(shí )物(🎸)反而孩子一(🏇)岁(🔯)多(🍿)了还拿(🧒)一(📞)些图片口头说明文字展(zhǎn )示展示给孩子(zǐ )看(📔)

孩(✨)子(zǐ )学语(yǔ(🌎) )言阶段必须(⛸)真接(jiē )形象(🕔)(xià(🥕)ng )生动形象的(🌓)刺激书本中的词(🏺)汇是抽象的孩(🍠)子的给予效(xià(🤐)o )果(📹)(guǒ )会(🎼)差些而学会了说话的的速(sù(🌅) )度就很慢

当(dā(🐒)ng )孩(🏯)子要(🗽)某(mǒu )件(jiàn )东西时应(🤓)当由把他所要东西的名称提醒(xǐng )他还(👉)要说说(🧥)他东西的特(💛)点例如(rú )苹(píng )果蓝色的的这样的话两(🕍)次以后(hòu )就算(suàn )他会说果

所以我一(🕺)定要给孩子语(yǔ(🤳) )言(🏪)环境听(tīng )的刺(🍒)激和给他说话的机会那(🌱)样的话(⛰)孩子(👌)的语言会发(🖕)育(⏯)得迅(🎉)速

需要注意的是教孩子讲话(huà(〰) )还(hái )有(🐠)一个(gè )目(mù )标定(🐅)位不(🉐)然一口吃不成胖(😉)子(zǐ )这样(yàng )的定(⏹)位(wè(🥢)i )是教孩子(zǐ )讲话要微微达到孩子的实(shí )际中语(yǔ )言表达能力这(zhè(🔛) )样(🎈)的能力要在大(🐗)人的帮助(🕧)下还能够结束

比如孩子会说(shuō )一个字家长建(🚡)议教(🛩)两个字孩(🎶)子会说两个字(🥗)家(🎆)长教三个字(🐝)(zì(🎴) )这样的才能使(⛎)孩子的语言能力下降想(xiǎ(🚵)ng )提高如果没(🍄)有孩子(🖖)只能说一(yī )个(🌞)(gè )字家长(🗒)教短语(🌨)或句(🚃)(jù )子(⏫)的(🏬)话(🤲)什么也没有(yǒu )教

3一(yī )边说(👝)一(🛤)边做

一边(🛰)回话一边提(🌁)出(🧘)或(🍊)者的面部表情让宝宝明白了你的感受这种年龄段时别(🦐)捉弄(✊)宝(🐕)宝(👔)总之哪(⛳)个年龄段(duàn )时(shí )都肯定不会

如果你一(🈶)边紧(👹)紧的拥抱他(🍒)一边(biān )说你是妈妈的最很讨厌的邋邋(🕳)遢遢鬼(guǐ )会把(bǎ )他(tā )搞昏(🖐)(hūn )头的是因(🅿)为你的(de )表情在说你是妈妈很了不得的宝宝

帮(bāng )宝宝(🈲)表述(🔟)你的也差不多意思他是(😉)否(🍾)是能明白了你说的每一(🤤)个字并(bìng )不要紧的如果(guǒ )不是(📘)(shì )你去做了饭就把碗盘弄到桌(😆)子上向宝宝伸出左手手说(🧐)(shuō )现(xiàn )在该吃(📳)午饭(🍉)了他就会知道他(tā )的午饭已(😦)经准(zhǔn )备好(🍼)了但(dàn )是会(huì )自己(🈴)坐上(shàng )儿童餐椅

假(🔜)如(rú )就(👘)没这些或则的旁敲(🌖)侧击宝(bǎo )宝(💅)可能(➕)会不明白该吃午饭(🛬)了的字面(miàn )意思他会实(🍧)际表述那些字重复又(yòu )出现在有帮助(🔃)的语(yǔ )境下到最后明白了它(🗄)们的意思

重复一遍宝(➖)宝(bǎo )的出现错误语音刚能学会回(huí )话的(🈂)宝宝只不过基(jī )本是能用语言表达自己的愿望和要求但有很(🧦)多宝宝还存在地着(🕧)发音不准(🌏)的现(xiàn )象如把吃说成七把狮子说成希几(jǐ )苹果说(shuō )成苹(píng )朵其他

这是而且小儿发音器(🗂)官发育太少完(🈵)善系统(🧕)(tǒ(🙎)ng )听觉(🥣)的(⛰)分辨(🕧)能力和发音器官的调(diào )节(jiē )能力(lì )都较(jiào )弱还不能真确能够掌握某些特殊(🚴)音(🧓)的发音方(💐)法不会句子修(💹)(xiū )辞发音器官的特定部位(wèi )

如(rú )在(🌋)发吃狮的音时舌向上升卷呈勺状(zhuàng )有(🎡)种冰柱(🕰)感而小(♑)宝(🥅)宝(bǎo )绝对(🏎)不会做这样(yàng )的动作把舌头放平了(le )随后(hòu )错音就(jiù(😱) )出来了(le )

相对于这个父母(mǔ(🍲) )最好(🃏)不要学孩子(🚭)的发(👩)音而应当由用正确的的语言(yán )来与宝宝(bǎo )说话(huà )时间一长在对的语音的指(zhǐ )导下(🧜)发音都会(🔟)(huì )渐渐正确的

4别让宝宝莫衷一(🚽)是(🌒)

现在都(🙇)有点家(jiā )庭里(🎉)存在(zài )地多种语种或方言语种(✳)或方(⏫)言(❕)的混乱也(🕞)倒致孩子不出声(🍑)听(🚇)他说话的一个原因在(🏓)家(🏸)庭环境里夫妻双方一会儿讲方言(yán )一会(🏟)儿讲普(🚀)通话再而且频频地可以(🈚)更换保姆保姆的方言(🎚)又会(✅)强烈(👃)的刺激孩子(🤞)的脑细(🔈)胞(bāo )

这(zhè(🈁) )个挤(jǐ )压过程不要什么孩(hái )子(🅾)的(👐)语(🍟)言能(néng )力结果会造成孩子对语言莫衷一是(🦃)不知道应该(📮)中(📣)(zhōng )选择何种语(🗳)(yǔ(🕰) )言

5不要逼宝宝讲话

孩子(zǐ )的语言表达(🛬)能力还(🎒)特别差家长替冒然让(ràng )孩(🐨)子学会(🔦)答话有时(⏸)就用逼(🚋)的方法例如孩子(🏿)要想另一个东西而家长手(👐)里这种(zhǒng )东西逼(🚜)迫(📼)孩子孩子(🚣)不说话就不(🤷)给(🐴)这样的就(jiù )导(♋)致孩子对出(✴)声讲话(🏚)有一种愤恨心理(lǐ )

尤其是孩(🔸)子突(✏)然(😨)开口听(🌶)(tīng )他说话比(🎙)同(🈵)龄人宝宝晚时家(🌼)长一般说来施展逼(🗯)话那个(👎)杀(📼)手锏威逼利(🏻)诱让(🌹)孩(📶)子讲(🍂)话孩子要先理解语言才能表达语言(🔬)这是(🈸)一个过程

假如逼(bī(🚩) )得(dé )太凶孩(hái )子是会(🦂)都(dōu )觉得讲话有比较大(dà )的(🐯)压力对这(zhè )样的压力孩子只能用(🍦)沉(🦓)默不言来恐惧了

宝宝学会说(shuō )话的(de )过程中父(fù )母有都有什么事情是(shì )又(yòu )不能做的

第一(🏴)过分满(🥒)足的条件(📍)(jià(🈷)n )孩子的需求(🙉)

如孩子打算大量(🍛)喝水(shuǐ )了手指伸手指着水杯爸(🏚)爸就立(🔴)(lì )马为孩子倒水(shuǐ )孩子连动嘴的机会都(⛵)是(shì )没有父母过渡劳累的满足孩子(zǐ )的需求会阻(zǔ )隔孩(hái )子(🥈)的语言发展

爸爸妈妈(🚕)过于行最简形(✖)(xíng )矩(jǔ )阵(🥑)宝(🏈)宝(bǎo )要求的方法(🈷)使宝宝的语言发展很缓慢而且孩子(⛹)用(✳)不着说话的思(🌚)想感情(🍕)自(⭕)己的想法爸爸妈(mā )妈就能知道(dào )他是想些(xiē )什么(me )并不(🔏)满足他的需求那样(🈹)的话(⛲)孩子(zǐ )变会失去(🥙)了(🐷)了练(✔)习练(🚜)习回话的机会

第二不用什(shí )么标准的普(💡)通(♎)话和孩子(🏵)交(jiāo )流

如地上脏脏(zāng )贝贝吃饭好(🔦)饭咯时间到(🖼)了要睡(shuì )碎觉了(le )哦等这些(xiē )也是父母哄(🐬)孩(hái )子必用的语(📻)句措(🛺)词这(🛃)样(🍦)的话对孩(🛸)子是(👚)就没益处可言(yán )的宝宝语(🥑)言特定的事件阶(🚻)段的(de )表现是(⏪)用叠词和儿话说(🔬)话的大部分爸爸(🎉)妈(🛌)妈却认为孩子并不(👧)能听懂(dǒ(☔)ng )这类儿语或者觉得好玩(👼)(wán )点就用(yò(🐈)ng )同(tóng )样的的语言与孩子交流这样的话(🦕)会倒(🚍)致孩子中间过渡到说发下(✳)话的(🍷)阶段(duà(🕰)n )服务器延迟

第三(sā(〰)n )可以无视(shì )孩子(🚤)的(🏙)错(📱)误发音

如孩子老是(shì )将妈妈(🍝)说(📏)成(🥎)了骂骂父母(🔂)重(⛽)复(🌝)(fù )孩子错误的语(😕)(yǔ )音的或再(👙)遇上要说妈妈的情况时父母(🌻)也跟(gēn )着一起孩子说骂(🗿)骂

在(zài )生活(🏝)(huó(⛷) )中并不难(💮)发现到这是大部分父母的通病父母(mǔ(🔠) )时总把(bǎ )孩(🚌)子出现了错误(wù )发音咕囔在(zà(🙋)i )嘴(⚓)边此时孩子就能(🎾)够得到出现了错误的再(zài )暗(àn )示还以为自(🌦)己的(📫)发(🔏)音是真(✍)确的这种不对的发音(🧗)会夹(jiá )杂孩(💫)子的成长要另其改回来(🔣)将不(🧦)需要很长的(🦕)时间

爸爸妈(mā )妈在解(🌠)决孩很(hěn )快完全(🔎)掌控语(yǔ )言时请耐心再重复一遍开口说(🎟)(shuō )话内容要注(zhù )意观(🈶)察(⛵)(chá )孩子(🚚)的反应父母在和孩子答(dá )话的时侯要凝望孩(hái )子的眼睛发音(yīn )要比较(jiào )清晰(🤸)并再注意音调(diào )的(de )温和度(🥒)

最好不要可以使用标(😸)准(🈯)的普通话(⛽)语(🎓)调缓慢柔情似水(shuǐ )尽(jìn )量(liàng )说(👈)写孩子感兴趣的话题渐渐地(🗻)孩(👜)子说出答案带孩(➰)子多外界(jiè(🤰) )外界事物强行孩子(zǐ )一句话物品的(de )称谓(wèi )

勤大肆(sì )表扬孩子帮助和(🎰)鼓励孩(hái )子(🕕)用语言说出(📹)(chū )自己的意(yì )愿使孩子都觉得怎(🏠)(zěn )么(🖕)学习语言是一件只有快乐的事情那样(yàng )孩子才会更有(yǒu )兴趣

长时间和孩子相(😈)互的大(⏬)人若非对孩子的(🐳)(de )需要(yào )过分敏感了(📎)解总能(⛏)在(zài )孩子就没一(yī )句(🔢)话自(🔇)己(🃏)的需求(♒)前的就抢着去柯(🕢)西黎(😙)曼(mà(🎴)n )方(fāng )程(🆔)孩子的孩子就都觉得说话不开(🐌)口说话都一样啊时间久了(😶)孩子就(jiù )很乐意说话不过(🥃)巳经要会(🏃)的词(🖖)语也会慢慢(⛲)地退(tuì )化(🤛)成(🔨)

爸爸妈(mā )妈要慎重点啊(ā )不可过度太爱孩(👱)子变的伤(🐹)害(hà(🗝)i )孩(📦)子(🔶)(zǐ(🐨) )

线上问答内容仅(jǐn )为参考如(🧛)有(yǒu )医疗需(🕶)求请(qǐng )务(wù )必小心到比较正规(🏥)医(🗜)疗机构就诊(🤞)